อินเทอร์เน็ต ตุลาคม 20, 2013มีนาคม 21, 2014ระพีร์ หลักภาษาและการใช้ภาษาเพื่อพัฒนาการสื่อสาร ของกระทรวงศึกษาธิการ การศึกษาค้นคว้าทางอินเทอร์เน็ต pdf ppt สิ่งที่ต้องปฏิบัติทุกครั้งที่เข้าเรียน 1. นำหนังสือมาเรียนเพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการพัฒนาทักษะการอ่าน 2. พัฒนาทักษะการออกเสียงคำด้วยการอ่านออกเสียงหรือท่องบทอาขยาน 3. ส่งงานนอกเวลาที่กำหนดให้ส่งในชั้นเรียน 4. ส่งร่องรอยการอ่านเพื่อบันทึกสถิติการอ่าน 5. บันทึกรายการปฏิบัติ 6. ส่งรายการปฏิบัติท้ายคาบเรียน กระบวนการปฏิบัติในชั้นเรียน 1. กิจกรรมเตรียมความพร้อม 5 นาที 2. ฝึกอ่านในใจ จับเวลาเพื่อพัฒนาการอ่านให้มีประสิทธิภาพ ช่วงละ 5 นาที 3. ฝึกการแสดงความคิดเห็นต่อเรื่องที่อ่านด้วยการตอบคำถาม ช่วงละ 10นาที 4. ฝึกเขียนแสดงความรู้ ความคิด ที่เกิดจากการเรียนรู้ ช่วงละ 15 นาที 5. ฝึกแลกเปลี่ยนเรียนรู้ จับคู่ร่วมคิด เข้ากลุ่มร่วมคุยและนำเสนอผลการเรียนรู้ 10 นาที 6. สรุปผลการเรียนรู้และบันทึกรายการปฏิบัติ 5 นาที หมายเหตุ กำหนดเวลาสามารถปรับเปลี่ยนได้ตามความเหมาะสม ขั้นตอนของกิจกรรมการเรียนรู้ 1. นักเรียนฝึกอ่านในใจและทำร่องรอยการอ่านตามเวลาที่กำหนด ช่วงละ 5 นาที 1. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม สมาธและมารยาทการอ่าน 2. นักเรียน จับคู่ แสดงความคิดเห็น รับรู้ ที่ได้รับจากเรื่องที่อ่าน 5 นาที 2. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ 3. นักเรียน เข้ากลุ่ม อภิปราย วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านในครั้งนี้ 10 นาที 3. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการร่วมอภิปราย 4. ตัวแทนนักเรียน โดยการสุ่มของครูนำเสนอผลการเรียนรู้จากการอภิปราย 5 นาที 4. ครูสังเกต/บันทึกภาพ พฤติกรรม มารยาท ในการนำเสนอผลการเรียนรู้ 5. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปผลการเรียนรู้และสิ่งที่ได้รับในการเรียนครั้ง 5 นาที 6. นักเรียนบันทึกรายการปฏิบัติและสรุปผลการเรียนรู้ลงในแบบบันทึก ส่งครู 10 นาที 6. ครูบันทึกสถิติการส่งรายการปฏิบัติ ประเมินผลการเขียนบันทึก และส่งคืนนักเรียน หมายเหตุ กำหนดเวลา เปลี่ยนแปลงตามความเหมาะสม การปฏิบัติ ครูให้นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมของ เสถียรธรรมสถาน มาให้ความรู้ ข้อควรคำนึงในการพิจารณาความน่าเชื่อถือของข้อมูลในอินเตอร์เน็ต 1.อย่าด่วนเชื่อ โดยฟังตามๆกันมา 1 2 3 4 2.อย่าด่วนเชื่อ ตามที่เคยทำสืบต่อกันมา 1 2 3 3.อย่าด่วนเชื่อ ตามข่าวลือ 1 2 3 4.อย่าด่วนเชื่อ ตามตำราหรืออ้างในคัมภีร์ 1 2 5.อย่าด่วนเชื่อ เพราะมีเหตุนึกเดาเอาเอง 1 2 3 6.อย่าด่วนเชื่อ ด้วยการคาดคะเนล่วงหน้า 1 2 3 7.อย่าด่วนเชื่อ ด้วยการตรึกตามอาการ 1 2 8.อย่าด่วนเชื่อ เพราะตรงกับความคิดของตน 1 2 3 4 9.อย่าด่วนเชื่อ เพราะว่าผู้พูดควรเชื่อได้ 1 2 3 10.อย่าด่วนเชื่อ เพราะว่าสมณะนี้เป็นครูของเรา 1 Share this:TwitterFacebookLike this:ถูกใจ กำลังโหลด... Related